Ғылыми-зерттеу жобаларын талдау 2025–2026 оқу жылы

Оқушылардың қатысу нәтижелері:
Жусупов Тимур — 2 орын
Аптасьев Рауль — 3 орын
Вишневская София — 2 орын
Кадеш Мансур — 2 орын
Абикен Мерей және Зубарев Глеб (топтық жұмыс) — 1 орын
Мартынюк Анастасия — 2 орын
Тверяков Даниял — 3 орын
Кудряшова Арианна — 1 орын
Атауллина Римма — 2 орын
Кукушкина Арианна — 2 орын
Львович Варвара — 3 орын
Малгаждарова Айлин — орын алмады
Рыбакова Виолетта — 3 орын
Тулеспаев Азамат — 1 орын
Гайдуков Тимофей — орын алмады
Рыспаев Ислам — 1 орын
Гигоренко Елизавета — 3 орын
Абенова Дильнах — 2 орын
Алембаева Лиана — орын алмады
Подрезова Милана — орын алмады

Зерттеу жұмыстарына барлығы 21 оқушы қатысып, 20 ғылыми-зерттеу жобасы ұсынылды (оның ішінде бір топтық жұмыс бар).

Нәтижелердің бөлінісі:
1 орын — 4 жоба (20%)
2 орын — 7 жоба (35%)
3 орын — 5 жоба (25%)
жүлдесіз — 4 жоба (20%)

Сапалық көрсеткіш:
Жүлделі жұмыстар саны (1–3 орын) — 20 жобаның 16-сы
Жалпы сапа көрсеткіші — 80%

Нәтижелерге аналитикалық бағалау:
Ең жоғары деңгейді бірінші орын алған оқушылар (20%) көрсетті. Олардың жобалары ғылыми негізділігімен, тақырыптарының өзектілігімен, құрылымының логикалылығымен және қорғаудағы сенімділігімен ерекшеленеді.

Екінші орын алған оқушылар тобы (35%) ең көп үлесті құрайды. Бұл зерттеушілік құзыреттердің қалыптасқанын көрсетеді. Сонымен қатар, жоғары нәтижелерге қол жеткізу үшін аналитикалық тереңдікті арттыру, қорытындыларды жан-жақты пысықтау және шешімдердің бірегейлігін күшейту қажет.

Үшінші орын алған оқушылар (25%) дайындықтың қанағаттанарлық деңгейін көрсетті. Дамытуды қажет ететін негізгі бағыттар — зерттеудегі дербестікті арттыру, әдіснамалық базаны жетілдіру және ұсынылған нәтижелердің дәлелділігін күшейту.

Жүлделі орын алмаған қатысушылардың үлесі (20%) жеке жұмыс жүргізуді күшейту, жобалық қызметке ертерек тарту және ғылыми жұмыстарды қорғауға жүйелі түрде дайындықты жетілдіру қажеттігін көрсетеді.

Қорытынды:
2025–2026 оқу жылының нәтижелері тұрақты түрде жақсы деп бағаланады. 80% деңгейіндегі сапа көрсеткіші ғылыми-зерттеу жұмыстарының тиімді ұйымдастырылғанын дәлелдейді.

Дамудың перспективалық бағыты — ғылыми талдауды тереңдету, жобалардың практикалық маңыздылығын арттыру және оқушыларға мақсатты әдістемелік қолдау көрсету арқылы бірінші орындардың үлесін көбейту болып табылады.

Директордың оқу-тәрбие ісі жөніндегі орынбасары
Ставничая Г.В.